Ujian penekanan watak

Migrain

Seseorang itu mempunyai sifat positif dan negatif. Bergantung pada keadaan hidup, penekanan dapat beralih ke arah yang berbeda, sementara itu hanya bergantung pada keperibadian sejauh mana ia akan membenarkan kualiti tertentu terwujud. Untuk menentukan ciri-ciri individu, ujian Lichko untuk penekanan watak digunakan, yang akan menilai penyimpangan psikologi yang jelas dan tersembunyi dari norma.

Jenis penekanan keperibadian ditentukan terutamanya pada remaja, kerana dalam tempoh ini, pembentukan seseorang berlaku, asas asas keperibadian diletakkan. Semasa wawancara, kualiti berikut dinyatakan:

  • kesejukan emosi;
  • kecurigaan;
  • keagresifan dan konflik;
  • tarikan perhatian yang menunjukkan;
  • kecenderungan untuk kemurungan.
Ini dan ciri-ciri lain mungkin berlaku bergantung pada keadaan. Sekiranya orang dewasa dapat mengawal emosi, maka seorang remaja belum sepenuhnya mengetahui intinya, yang memerlukan diagnosis terperinci. Oleh itu, definisi penekanan watak dianggap sebagai langkah penting dalam mengenali diri sendiri, untuk ini disarankan untuk mengikuti ujian dalam talian di sini dan sekarang.

Bahan berkaitan:

Bahagian ujian

Artikel popular

Hari ini, doktor boleh menetapkan Sub Simplex kepada banyak bayi baru lahir. Ia adalah suspensi yang mempunyai likat

Proses melahirkan anak tidak berubah, ia tetap sama seperti tahun-tahun yang lalu, tetapi masih pendekatan untuk mereka berubah.

Hampir keseluruhan tempoh kehamilan dibina berdasarkan larangan total. Kadang kala anda berfikir bahawa jika anda tahu apa yang menanti anda

Ujian Lichko untuk penonjolan watak

Ujian lichko (pdo) dirancang untuk mengenal pasti keperibadian manusia berdasarkan sejumlah pernyataan, yang mesti anda setuju atau tidak, bergantung pada pilihan anda sendiri. Tinjauan penekanan watak dalam talian menentukan kedua-dua ciri jiwa yang dinyatakan dengan jelas dan ciri-ciri tersembunyi.

Diagnostik penekanan watak "Devil's Dozen" sangat sesuai untuk remaja memahami diri mereka sendiri, serta dapat mengatasi masalah dan mengubah sifat baik menjadi kekuatan penuh.

Ujian Lichko untuk penonjolan watak

Semasa menjawab pernyataan ujian, nilaikan persetujuan atau ketidaksetujuan anda dengan perkara berikut:

+ 2 - betul, sebagai peraturan, saya melakukannya;
+ 1 - benar, tetapi masih terdapat pengecualian yang ketara;
0 sukar untuk dinyatakan;
- 1 - tidak benar, tetapi kadang-kadang terdapat situasi seperti itu;
- 2 - sama sekali salah, ini tidak biasa untuk kehidupan biasa saya.

Cobalah untuk tidak menjawab "Sukar untuk mengatakannya", utamakan salah satu dari empat jawapan yang lain, hubungkannya dengan tabiat, keinginan, dan tindakan anda. Lebih-lebih lagi, setiap pernyataan yang diberikan dalam ujian harus dinilai berdasarkan prinsip "sebagai peraturan" dan dari cara hidup biasa anda. Lagipun, kita semua dari semasa ke semasa sama ada ceria atau mudah marah.

  1. Saya tidak pernah mempercayai orang asing dan lebih daripada sekali saya yakin bahawa saya betul dalam hal ini..
  2. Lebih dari sekali saya harus memastikan bahawa mereka berkawan untuk mendapatkan keuntungan.
  3. Saya selalu berasa ceria dan penuh tenaga. Sebagai peraturan, saya dalam keadaan baik..
  4. Kesihatan saya sangat bergantung pada bagaimana orang lain merawat saya.
  5. Suasana saya bertambah baik apabila saya ditinggalkan sendirian.
  6. Saya tidak dapat tidur lena jika saya mesti bangun pada waktu tertentu pada waktu pagi; Saya terlalu curiga, tidak henti-henti risau dan bimbang tentang semua perkara.
  7. Malapetaka yang sedikit menyakitkan saya; selepas kesedihan dan kegelisahan, anda berasa tidak sihat.
  8. Saya mengalami tidur yang lena dan gelisah, saya sering mengalami mimpi buruk; pagi bagi saya adalah waktu paling sukar dalam sehari.
  9. Mood saya biasanya sama dengan orang di sekeliling saya.
  10. Mengenai rakan dengan siapa saya terpaksa berpisah, saya tidak ketinggalan untuk masa yang lama dan cepat mencari yang baru.
  11. Saya tidak tidur nyenyak pada waktu malam dan berasa mengantuk pada waktu siang, sering mudah marah.
  12. Perasaan saya mudah berubah dari sebab-sebab kecil.
  13. Minggu kesihatan bergantian dengan minggu ketika saya merasa tidak sihat.
  14. Saya percaya bahawa seseorang harus mempunyai tujuan besar dan serius untuk hidup..
  15. Saya mempunyai perasaan tidak sihat dengan kerengsaan dan kerinduan.
  16. Saya tidur sedikit, tetapi pada waktu pagi saya bangun dengan kuat dan bersemangat.
  17. Suasana saya sangat bergantung pada masyarakat di mana saya berada.
  18. Saya tidak pernah mengikut fesyen umum, tetapi saya memakai apa yang saya suka sendiri.
  19. Saya berasa tidak sihat dari kegembiraan dan jangkaan masalah..
  20. Selalunya saya malu makan di hadapan orang yang tidak dikenali, saya terlalu sensitif.
  21. Saya selalu takut bahawa saya tidak akan mempunyai cukup wang, dan saya sangat tidak suka meminjam.
  22. Saya percaya bahawa anda sendiri tidak boleh menonjol dari orang lain..
  23. Saya membuat kenalan baru dengan mudah.
  24. Saya tidak terlalu memikirkan pakaian saya.
  25. Pada beberapa hari saya bangun dengan ceria dan ceria, pada yang lain - tanpa sebab pada waktu pagi saya tertekan dan sedih.
  26. Kadang-kadang saya mempunyai selera serigala, kadang-kadang saya tidak mahu makan apa-apa..
  27. Hidup telah mengajar saya untuk tidak terlalu berterus terang, walaupun dengan rakan-rakan.
  28. Saya tidur lena, tetapi kadang-kadang ada mimpi buruk yang mengerikan.
  29. Saya suka makanan dan makanan ringan dan saya tidak suka mengira semua perbelanjaan terlebih dahulu.
  30. Impian saya kaya dengan impian yang jelas.
  31. Saya tidak dapat mencari rakan sesuai dengan keinginan saya dan saya menderita kerana mereka tidak memahami saya, saya cuba menjauhkan diri dari orang lain.
  32. Suasana saya merosakkan dari jangkaan kemungkinan masalah, dari keraguan diri, dari bimbang untuk orang tersayang.
  33. Sekiranya mereka meminjam dari saya, saya teragak-agak untuk mengingatkannya.
  34. Nampaknya saya di sekitar saya memandang rendah dan memandang rendah kepada saya.
  35. Sebelum berjumpa, saya selalu ingin mengetahui jenis orangnya, apa yang orang katakan tentangnya.
  36. Saya berusaha untuk bersama orang, sukar untuk menahan kesepian.
  37. Pada masa akan datang, perhatian utama saya adalah kesihatan saya; Saya mencela ibu bapa saya kerana tidak memberi perhatian yang secukupnya terhadap kesihatan saya semasa kecil.
  38. Saya suka berpakaian agar sesuai dengan wajah anda.
  39. Kadang kala saya lebih suka syarikat ramah, kadang kala saya menjauhinya dan mencari kesunyian.
  40. Saya tidak mempunyai keputusasaan dan kesedihan, tetapi saya boleh mengalami kepahitan dan kemarahan..
  41. Saya tidak akan pernah memaafkan pengkhianatan.
  42. Saya mudah bergaul dengan orang-orang di mana-mana persekitaran, dengan rela hati berkenalan baru, saya suka mempunyai banyak kawan dan saya melayan mereka dengan mesra.
  43. Saya suka pakaian dan pakaian yang terang dan menarik..
  44. Saya suka bersendirian; Saya sendiri bimbangkan kegagalan saya.
  45. Berkali-kali saya menimbang kebaikan dan keburukan dan masih tidak berani mengambil risiko; Saya boleh mendahului orang lain dalam berfikir, tetapi tidak dalam tindakan.
  46. Rasa malu saya menghalang saya berkawan dengan siapa yang saya mahukan.
  47. Saya mengelakkan kenalan baru, saya kurang tekad dalam segala hal.
  48. Saya cuba hidup sedemikian rupa sehingga orang lain tidak dapat mengatakan sesuatu yang buruk tentang saya.
  49. Saya tidak suka memikirkan banyak masa depan saya, dan lebih-lebih lagi lebih awal untuk mengira semua perbelanjaan saya.
  50. Saya berasa sangat sakit sehingga saya tidak mempunyai masa untuk berkawan.
  51. Dari semasa ke semasa saya memandang rendah wang dan membelanjakannya tanpa berfikir; dari semasa ke semasa saya takut ditinggalkan tanpa wang.
  52. Dalam beberapa tempoh, saya merasa baik dengan orang lain, dan orang lain - mereka membebani saya.
  53. Saya hanya tertarik dengan yang baru yang sesuai dengan prinsip dan minat saya.
  54. Perkara utama bagi saya ialah pakaiannya selesa, kemas dan bersih..
  55. Saya yakin bahawa hasrat dan rancangan saya akan menjadi kenyataan pada masa akan datang..
  56. Saya lebih suka rakan-rakan yang sangat memperhatikan saya.
  57. Saya suka mencipta perkara baru, mengubah segala-galanya dan melakukannya dengan cara saya sendiri, tidak seperti orang lain.
  58. Selalunya bimbang bahawa saman saya tidak sesuai.
  59. Saya takut kesepian, namun begitu kebetulan saya sering bersendirian.
  60. Sendiri saya berasa lebih tenang.
  61. Saya percaya bahawa setiap orang tidak boleh melepaskan diri dari pasukan.
  62. Saya suka pelbagai dan perubahan dalam hidup.
  63. Masyarakat manusia dengan cepat meletihkan dan mengganggu saya.
  64. Tempoh ketika saya tidak terlalu berhati-hati untuk mengikuti semua peraturan itu bergantian dengan tempoh ketika saya mencela diri kerana kurang disiplin..
  65. Kadang-kadang saya senang dengan diri sendiri, kadang-kadang saya memarahi diri sendiri kerana tidak percaya diri dan kelesuan.
  66. Saya tidak takut kesepian, saya sendiri mengalami kegagalan saya dan tidak meminta simpati dan pertolongan dari sesiapa pun.
  67. Saya sangat berhati-hati dalam soal wang, saya berasa kecewa dan kecewa apabila tidak ada wang yang mencukupi.
  68. Saya suka perubahan dalam hidup saya - pengalaman baru, orang baru, persekitaran baru.
  69. Saya tidak tahan dengan kesunyian, saya selalu berusaha untuk berada di antara orang lain; terutamanya dari orang lain saya menghargai perhatian saya.
  70. Saya menerima hak penjagaan diri dalam kehidupan seharian, tetapi bukan atas dunia rohani saya.
  71. Saya sering berfikir untuk masa yang lama sama ada saya mengatakan atau melakukan sesuatu yang betul atau salah dalam hubungannya dengan orang lain..
  72. Saya sering takut bahawa saya akan disalah anggap sebagai pelanggar undang-undang..
  73. Masa depan nampaknya suram dan putus asa, kegagalan menindas saya, dan yang paling utama saya menyalahkan diri sendiri.
  74. Saya cuba hidup agar masa depan baik.
  75. Apabila saya gagal, saya mahu lari ke suatu tempat dan tidak kembali.
  76. Orang asing mengganggu saya, entah bagaimana saya terbiasa dengan kenalan.
  77. Saya bertengkar dengan mudah, tetapi cepat dan berdamai.
  78. Kadang-kadang saya suka "menetapkan nada", menjadi yang pertama, tetapi ada kalanya saya bosan.
  79. Saya yakin bahawa pada masa akan datang saya akan membuktikan kepada semua orang bahawa saya betul.
  80. Saya lebih suka pesanan yang telah ditetapkan sekali, saya suka mengajar orang-orang peraturan dan ketertiban.
  81. Saya suka pelbagai jenis pengembaraan, bahkan yang berbahaya, saya rela mengambil risiko.
  82. Pengembaraan dan risiko menarik perhatian saya jika saya mendapat peranan pertama dalam diri mereka..
  83. Saya suka menaungi seseorang yang saya suka.
  84. Sendirian, saya merenung atau bercakap dengan pembicara khayalan, tanpa sengaja memikirkan kemungkinan masalah dan masalah yang mungkin berlaku pada masa akan datang.
  85. Baru menarik perhatian saya, tetapi pada masa yang sama merisaukan dan merisaukan saya, kegagalan menyebabkan saya putus asa.
  86. Saya takut akan perubahan hidup, persekitaran baru menakutkan saya.
  87. Saya dengan rela hati mengikuti orang yang berkuasa.
  88. Beberapa orang yang saya patuhi, yang lain saya perintah sendiri.
  89. Saya dengan senang hati mendengar nasihat yang berkaitan dengan kesihatan saya..
  90. Ia berlaku bahawa orang yang tidak dikenali langsung menimbulkan rasa percaya dan simpati dalam diri saya.
  91. Dalam masa-masa masa depan saya kelihatan cerah bagi saya, dalam tempoh - suram.
  92. Selalu ada orang yang mendengarkan saya dan mengenali kewibawaan saya.
  93. Sekiranya seseorang disalahkan atas kegagalan saya, saya tidak membiarkan mereka tidak dihukum..
  94. Saya percaya bahawa untuk perniagaan yang menarik dan menggoda, segala macam peraturan dan undang-undang dapat dielakkan.
  95. Saya suka menjadi yang pertama, ditiru, diikuti oleh orang lain.
  96. Saya tidak mendengar bantahan dan kritikan, saya selalu berfikir dan melakukan cara saya sendiri.
  97. Sekiranya saya gagal, saya selalu mencari kesalahan yang saya buat..
  98. Semasa kecil, saya adalah seorang kanak-kanak yang sensitif dan sensitif.
  99. Saya tidak suka memerintahkan orang, tanggungjawab menakutkan saya.
  100. Saya berpendapat bahawa saya tidak berbeza dengan kebanyakan orang.
  101. Saya kurang sabar dan sabar.
  102. Yang baru menarik perhatian saya, tetapi sering dengan cepat meletihkan dan mengganggu saya; Saya tidak mempunyai masa untuk pengembaraan.
  103. Pada saat-saat baik saya cukup senang dengan diri saya sendiri, di saat-saat mood yang tidak baik, nampaknya saya kekurangan kualiti positif.
  104. Kadang-kadang saya dapat dengan mudah mengalami perubahan dalam hidup saya dan bahkan menyukainya, tetapi kadang-kadang saya mula takut dan menghindarinya..

Borang jawapan

Tahap keparahan setiap psikotaip ditentukan dengan membina grafik "Gambar keperibadian"

Tidak.Nama psikotaipJumlah mata

Sekiranya lengkung tidak melampaui batas yang dibatasi oleh angka + 10, maka ini bermaksud bahawa psikotaip berada dalam kerangka corak keperibadian biasa (titik-titik ini diterima oleh pakar sebagai standard).
Sekiranya lengkung melampaui +10, ini bermakna bahawa psikotip yang sesuai pada orang yang diuji adalah paling ketara.
Sekiranya satu atau lebih titik adalah -10, maka orang yang diuji menunjukkan anti-jenis, iaitu sifat yang ada pada seseorang yang mempunyai watak yang berlawanan.

Nombor psikotip1234lima67lapansembilansepuluhsebelas1213
jumlah mata0000000000000

Skala 1. Paranoid

Ciri-ciri psikotaip ini jarang muncul pada zaman kanak-kanak, tetapi biasanya kanak-kanak seperti ini memusatkan perhatian pada satu perkara, serius, cemas, memikirkan sesuatu, berusaha dengan segala cara untuk mencapai apa yang mereka mahukan.

Sifat watak dominan: tahap keazaman yang tinggi.

Remaja seperti itu menundukkan hidupnya untuk mencapai tujuan tertentu (dan dengan skala yang cukup besar), sementara dia kadang-kadang dapat mengabaikan kepentingan orang di sekelilingnya. Demi mencapai tujuan ini, dia siap mengorbankan kesejahteraannya sendiri, melepaskan hiburan, keselesaan dan kegembiraan lain yang biasa dilakukan oleh anak-anak..

Sifat watak yang menarik: tenaga tinggi, kebebasan, kebebasan, kebolehpercayaan dalam bekerjasama, jika tujuannya bertepatan dengan tujuan orang-orang yang dengannya dia bekerjasama.

Sifat watak menjijikkan: mudah marah, marah, yang muncul ketika sesuatu atau seseorang sedang dalam perjalanan untuk mencapai tujuan; kepekaan yang lemah terhadap kesedihan orang lain, otoriterisme.

"Pautan lemah" psikotaip ini: dia sangat bercita-cita tinggi, tetapi pada umumnya, dan bukan oleh perkara-perkara kecil.

Ciri komunikasi dan persahabatan: jika dia harus bersentuhan dengan orang, dia sering menekan lawan bicara, terlalu kategorik dalam penilaiannya, sementara dia dapat melukai orang lain dengan kata-kata. Tidak menyedari konfliknya.

Dia sama sekali tidak sentimental, dia menganggap persahabatan sebagai kesinambungan dari tujuan besar bersama. Kawan untuknya hanya sahabat.

Sikap belajar dan bekerja. Mereka biasanya belajar dengan teliti hanya mata pelajaran akademik yang diperlukan sekarang atau akan diperlukan pada masa akan datang untuk berjaya mencapai matlamat mereka. Untuk melakukan ini, mereka boleh pergi ke perpustakaan, mengikuti kelas tambahan, membeli banyak buku, membaca di rehat. Dan semua yang lain di sekolah tidak bernilai bagi mereka..

Kejayaan terbesar dicapai dalam karya kreatif individu. Mereka adalah pembekal yang tiada tandingan, penjana idea besar, pendekatan tidak standard untuk menyelesaikan masalah yang kompleks..

Skala 2. Epileptoid

Dari usia prasekolah, anak-anak yang cenderung pada jenis penekanan ini memiliki pakaian yang kekanak-kanakan, mainan mereka, semua "milik mereka", reaksi tajam terhadap mereka yang berusaha untuk merebut harta mereka, dan sejak tahun-tahun sekolah pertama, peningkatan ketepatan ditunjukkan.

Ciri-ciri watak dominan: cinta ketertiban, keinginan untuk mengekalkan ketertiban yang sudah ada, konservatisme; bertenaga tinggi (pelajar sekolah penuh dengan tenaga penting, mereka dengan rela terlibat dalam pendidikan jasmani, berlari, bercakap dengan kuat, mengatur semua orang di sekeliling mereka; aktiviti mereka sering mengganggu orang lain); remaja dalam situasi yang melampau menjadi berani dan melulu, dan dalam kehidupan seharian mereka menunjukkan kemarahan, letupan, pemilih.

Sifat watak yang menarik: ketelitian, ketepatan, ketekunan, berjimat cermat (sering berubah menjadi pedantri berlebihan), kebolehpercayaan (selalu menepati janjinya), ketepatan masa (agar tidak terlambat, dia akan menetapkan dua jam penggera dan meminta ibu bapanya untuk membangunkannya), perhatian terhadap kesihatannya.

Sifat watak menjijikkan: tidak sensitif terhadap kesedihan orang lain, keterlaluan yang berlebihan, menyebabkan kerengsaan kerana gangguan yang diperhatikan, ketidaktepatan orang lain atau pelanggaran peraturan tertentu.

"Pautan lemah" psikotaip ini: praktiknya tidak bertolak ansur dengan ketidakseragaman pada diri sendiri dan memberontak keras terhadap pelanggaran kepentingan mereka.

Ciri komunikasi dan persahabatan. Seperti halnya yang lain, dia menyukai ketertiban yang mapan dalam persahabatan dan komunikasi dengan orang lain. Dia tidak membuat kenalan biasa, tetapi lebih suka berkomunikasi dengan rakan dan rakan sekolah semasa kecil. Tetapi jika seorang remaja menganggap seseorang sebagai temannya, maka dia menunaikan semua tanggungjawab yang dikenakan oleh persahabatan kepadanya. Menipu dalam persahabatan (dan juga cinta) dia tidak akan pernah memaafkan.

Sikap belajar dan bekerja. Mereka dibezakan dengan tujuan, melakukan semua kerja rumah mereka, tidak pernah ketinggalan pelajaran: mereka biasanya pelajar yang cemerlang.

Pada masa akan datang, para pelajar ini menunjukkan diri mereka yang terbaik dalam pekerjaan yang berkaitan dengan menjaga ketertiban, peraturan dan norma yang diterima oleh orang lain. Contohnya, pemodal, peguam, guru, tentera, dll..

Skala 3. Waktu Hiper

Remaja yang tergolong dalam psikotipe ini, sejak kecil, dibezakan oleh kebisingan, ketenangan, bahkan keberanian, dan rentan terhadap kerosakan. Mereka tidak mempunyai rasa malu atau malu di hadapan orang yang tidak dikenali, tetapi mereka tidak memiliki rasa jarak dalam hubungannya dengan orang dewasa.

Ciri-ciri watak yang dominan: suasana hati yang selalu meningkat, keterlaluan, keterbukaan untuk berkomunikasi dengan orang, kegembiraan komunikasi ini, yang digabungkan dengan kesihatan yang baik dan penampilan yang mekar.

Ciri-ciri watak yang menarik: tenaga, optimisme, kemurahan hati, keinginan untuk menolong orang, inisiatif, bercakap, keceriaan, dan moodnya hampir tidak bergantung pada apa yang berlaku di sekelilingnya. Tetapi daya hidup yang tinggi, tenaga percikan, aktiviti yang tidak dapat ditindas, kehausan untuk aktiviti digabungkan dengan kecenderungan untuk berselerak dan tidak membawa kerja yang dimulakan hingga akhir.

Ciri watak menjijikkan: kedangkalan, ketidakupayaan untuk menumpukan perhatian pada perkara atau pemikiran tertentu dalam jangka masa yang panjang, tergesa-gesa (berusaha untuk melakukan sesuatu yang lebih menarik pada masa ini), melompat dari satu kes ke kes yang lain (boleh mendaftar dalam beberapa kalangan atau bahagian sekaligus, tetapi tidak pergi ke mana-mana selama lebih dari 1-2 bulan), penstrukturan, keakraban, kesamaran, kesediaan untuk risiko yang tidak terkawal.

"Pautan lemah" psikotaip ini: tidak bertolak ansur dengan persekitaran yang monoton, kerja yang monoton yang memerlukan kerja yang teliti, susah payah, atau sekatan komunikasi yang tajam; dia ditindas oleh kesepian atau kemalasan paksa.

Ciri komunikasi dan persahabatan. Dia selalu memainkan peranan sebagai rakan gembira dan pelawak. Dia suka mengumpulkan tetamu, rumahnya adalah tempat pertemuan untuk rakan dan kenalan, di mana sesiapa sahaja boleh datang dan tinggal selagi dia suka. Dia selalu menghubungi syarikat, antara rakan-rakannya berusaha untuk kepimpinan. Ia dengan mudah berada dalam lingkungan yang tidak menyenangkan, rentan terhadap petualangan.

Saya bersedia berkawan dengan seluruh dunia, tetapi saya tidak dapat kasih sayang yang mendalam. Altruisme, cinta kepada sesama (dan bukan untuk semua umat manusia) memang ada dalam dirinya, dia boleh terburu-buru menolong seseorang tanpa ragu-ragu. Dalam persahabatan, dia baik dan tidak memaafkan. Setelah menyinggung perasaan seseorang, dia dengan cepat melupakannya dan pada pertemuan seterusnya dapat dengan senang hati; jika perlu, dia dapat dengan sepenuh hati meminta maaf atas kesalahan itu dan segera melakukan sesuatu yang menyenangkan kepada orang yang tersinggung.

Sikap belajar dan bekerja. Kanak-kanak sekolah dari psikotaip ini dapat mencapai kejayaan yang besar, tetapi mereka sembrono, tidak dapat menumpukan perhatian pada satu mata pelajaran, terutama jika diperlukan usaha jangka panjang tertentu untuk menguasainya. Pada prinsipnya, semua mata pelajaran akademik mudah bagi mereka, tetapi pengetahuan yang diperoleh di sekolah adalah dangkal dan sering tidak sengaja.

Mereka selalu terlambat untuk pelajaran, ponteng (terutamanya kelas di mana mereka bosan dan tidak ada cara untuk menyatakan diri mereka). Tetapi mereka dengan mudah mengejarnya, misalnya, sebelum ujian atau peperiksaan, anda tidak dapat tidur satu malam dan mempelajari hampir semua bahan yang diperlukan.

Dia boleh berjaya dalam hampir semua perniagaan. Dan sememangnya, pada mulanya semuanya berdebat di tangannya, pencapaian tertentu muncul, tetapi sebaik sahaja kerja rutin yang biasa dimulakan, dia menjadi tidak menarik, masalah itu tidak lagi baru, dan dia bersedia untuk meninggalkannya, beralih ke yang lain.

Selalunya bising dan terlalu aktif, hanya menimbulkan kemunculan aktiviti yang produktif (dengan rela dan bersemangat pergi ke perniagaan, merancang banyak acara, mengadakan perjumpaan, dll.), Dan ini membantunya membuat kerjaya.

Skala 4. Histeroid

Psikotaip ini dapat dilihat sejak awal kanak-kanak. Bayi yang comel di tengah-tengah bilik di hadapan sebilangan besar orang asing yang tidak dikenali, tanpa rasa malu, membaca puisi, menyanyikan lagu-lagu sederhana, menunjukkan bakat dan pakaiannya. Perkara utama baginya ketika ini adalah kekaguman orang lain. Sekiranya semua tetamu duduk di meja perayaan dan melupakannya, dia pasti akan berusaha berulang kali untuk menarik perhatian semua orang. Sekiranya gagal, dia hanya akan membalikkan gelas di atas alas meja atau memecahkan piring.

Ciri-ciri watak yang dominan: demonstratif, keinginan untuk sentiasa menjadi perhatian, dan kadang-kadang dengan apa-apa kos, kehausan untuk perhatian berterusan terhadap diri sendiri, kekaguman, kejutan, penghormatan, pemujaan.

Ciri-ciri watak yang menarik: ketekunan dan inisiatif, kesepadanan dan kesungguhan, kepandaian dan aktiviti, kemahiran organisasi yang jelas, kebebasan dan kesediaan untuk mengambil kepemimpinan, tenaga, walaupun dia cepat hilang setelah ledakan tenaga.

Sifat watak menjijikkan: kemampuan untuk intrik dan demagoguery, hipokrit, sombong dan melulu, risiko tanpa berfikir (tetapi hanya di hadapan penonton), membanggakan kejayaan yang tidak ada, dengan hanya mengambil kira keinginan sendiri, harga diri yang terlalu tinggi, kebencian ketika dia terluka secara peribadi.

"Pautan lemah" psikotaip ini: ketidakupayaan untuk menahan pukulan terhadap egosentrisme, pendedahan penemuannya.

Ciri komunikasi dan persahabatan. Kerana keunikan wataknya, dia selalu memerlukan banyak penonton. Pada prinsipnya, ini adalah bentuk utama kehidupannya (kehidupan di khalayak ramai dan untuk orang). Tetapi dia berkomunikasi - sebagai peraturan, hanya dengan mereka yang secara eksplisit atau tersirat menyatakan kekagumannya kepadanya, mengidolakan kemampuan dan bakatnya. Mereka sangat selektif, berusaha untuk berkawan dengan orang-orang yang sangat terkenal, sehingga sebahagian dari kemasyhuran mereka diberikan kepada mereka, atau kepada orang-orang yang kehilangan mereka dengan cara tertentu, untuk lebih menonjolkan kemampuan.

Sikap belajar dan bekerja. Baginya, kajian sering menjadi alasan untuk berkomunikasi, peluang untuk membuktikan dirinya di antara orang lain. Dia tidak pergi ke sekolah untuk belajar, tetapi untuk berkomunikasi, dari inilah dia mendapat keseronokan utama. Untuk menarik perhatian, dia bukan hanya harus belajar dengan baik, tetapi juga untuk belajar yang terbaik, mengejutkan guru dengan kemampuannya dalam pelbagai mata pelajaran..

Pada prinsipnya, dia adalah orang yang berbakat, berbakat, jadi dia mudah diberikan profesion yang berkaitan dengan kreativiti seni. Yang terbaik, dia bekerja secara bebas, di luar pasukan, di luar kerangka kerja wajib..

Skala 5. Skizoid

Sejak zaman sekolah pertama, kanak-kanak seperti itu suka bermain sendiri, tidak begitu tertarik dengan rakan sekelas, mengelakkan keseronokan kanak-kanak yang bising, lebih suka menemani anak-anak.

Pada masa remaja, pertama sekali, pengasingan dan pengasingan mereka, digabungkan dengan ketidakmampuan untuk berempati dengan orang lain, sangat mencolok..

Sifat watak dominan: introversi.

Ini adalah jenis mental yang jelas, sentiasa memahami kenyataan di sekitarnya..

Sifat watak yang menarik: kesungguhan, kegelisahan, kekacauan, kestabilan minat dan ketekunan kelas.

Ini adalah, sebagai peraturan, pelajar yang berbakat, pintar dan bersahaja. Dia sangat produktif, dia dapat mengusahakan ideanya untuk masa yang lama, tetapi dia tidak menerobosnya, tidak melaksanakannya..

Ciri watak menjijikkan: pengasingan, kesejukan, rasional. Dia bertenaga rendah, melakukan aktiviti rendah semasa kerja intensif, baik fizikal dan intelektual. Dingin secara emosi, hampir tidak meluahkan perasaan. Egoismenya tidak sedar. Pada masa yang sama, dia dapat dengan mudah melukai dirinya sendiri, kerana dia bangga. Tidak suka apabila sistemnya dikritik.

"Pautan lemah" psikotaip ini: tidak bertolak ansur dengan situasi di mana perlu untuk mengadakan hubungan emosi tidak rasmi, dan pencerobohan orang asing yang ganas ke dalam dunia batinnya.

Ciri komunikasi dan persahabatan. Dia sangat selektif, pada dasarnya dia tidak memperhatikan orang, begitu juga dengan banyak perkara di dunia material. Tetapi tetap saja, dia memerlukan komunikasi, yang harus dibezakan dengan kedalaman dan isi. Lingkaran orang yang dengannya dia berkomunikasi sangat terhad, sebagai peraturan, orang-orang ini lebih tua daripadanya.

Dia dicirikan oleh kemandirian dalam bidang hubungan, dia dapat merasa puas dengan komunikasi dengan dirinya sendiri atau dengan satu orang.

Rakannya boleh menjadi orang yang memahami ciri-cirinya dengan baik, dapat mengabaikan keanehan, pengasingan dan sifat watak negatifnya yang lain.

Sikap belajar dan bekerja. Dia boleh menjadi sangat berkebolehan dan bahkan berbakat, tetapi dia memerlukan pendekatan individu, kerana dia dibezakan oleh visi khas dunia, sudut pandangnya sendiri mengenai fenomena dan objek biasa yang tidak seperti yang lain. Dia dapat melakukan banyak hal, tetapi tidak secara sistematik, kerana sukar baginya untuk memenuhi syarat yang diterima umum, dan bahkan menurut skema yang tidak diciptakan olehnya..

Oleh itu, jika dia melihat bahawa guru menilai hasil kerjanya, dan tidak mematuhi peraturan wajib, maka dia dapat menunjukkan semua bakat dan kemampuannya. Sekiranya guru (dan ibu bapa) menghendaki anak-anak dari psikotaip ini, misalnya, untuk menyelesaikan masalah dengan cara yang ditentukan dengan ketat (bagaimanapun, ini dijelaskan dalam pelajaran), maka remaja seperti itu mungkin ketinggalan, walaupun pada hakikatnya dia cukup mampu menyelesaikan masalah yang sama dengan beberapa asal cara-cara. Ini berlaku bukan hanya untuk matematik, tetapi juga untuk semua mata pelajaran akademik yang lain..

Dia selalunya pekerja saintifik, misalnya, ahli matematik teori atau ahli fizik teori.

Skala 6. Psychasthenoid

Pada masa kanak-kanak, bersama dengan rasa malu dan takut, anak-anak seperti itu menunjukkan kecenderungan untuk berfikir dan "minat intelektual" melebihi usia mereka. Pada usia yang sama, pelbagai fobia timbul - takut orang asing, objek baru, kegelapan, takut ditinggalkan sendirian di rumah, dll..

Ciri-ciri watak yang dominan: rasa tidak aman dan kecurigaan yang mencemaskan, ketakutan akan masa depan seseorang dan orang-orang yang dekat dengan mereka.

Sifat watak yang menarik: ketepatan, kesungguhan, kesungguhan, kehati-hatian, kritikan diri, suasana hati, kesetiaan terhadap janji yang dibuat, kebolehpercayaan.

Sifat watak yang menjijikkan: ketidaktentuan, formalisme tertentu, kecenderungan untuk berfikir panjang, khayalan diri. Berbagai ketakutan mungkin terjadi, yang terutama ditujukan kepada peristiwa yang mungkin berlaku, bahkan peristiwa yang tidak mungkin terjadi di masa depan, menurut prinsip "tidak kira apa yang berlaku" (bagaimana jika anjing menggigit saya atau keluarga saya atau saya jatuh sakit atau jatuh sakit, dll.).

Oleh itu, seorang wakil psikotaip ini sangat mempercayai yang tidak ada: dia memakai kasut hanya dengan kaki kanan; jika dia tersandung dengan kaki kirinya, dia pasti akan meludah tiga kali ke atas bahu kanannya, dll., menganggapnya sebagai ubat mujarab untuk semua penyakit.

Satu lagi bentuk perlindungan terhadap ketakutan yang berterusan adalah formalisme dan pedantri yang sadar, yang didasarkan pada idea bahawa jika anda memikirkan terlebih dahulu segala sesuatu dengan teliti, meramalkan dan kemudian bertindak, tanpa menyimpang satu langkah dari rancangan yang dimaksudkan, maka tidak ada yang buruk akan terjadi, semuanya akan baik-baik saja.

Sangat sukar bagi remaja seperti itu untuk membuat hampir semua keputusan, mereka selalu meragukan sama ada mereka telah mengambil kira semua keadaan dan kemungkinan akibatnya. Tetapi jika, bagaimanapun, keputusan dibuat, maka dia mulai bertindak segera, kerana dia takut pada dirinya sendiri - "tiba-tiba saya akan berubah pikiran.".

"Pautan lemah" psikotaip ini: takut akan tanggungjawab terhadap diri sendiri dan orang lain.

Ciri komunikasi dan persahabatan. Malu, malu, tidak suka menjalin kenalan baru. Dalam hubungan dengan rakan lama, dia menghargai hubungan peribadi yang mendalam, dia mempunyai sedikit kawan, tetapi persahabatan ini "selamanya." Dia mengingat perincian hubungan terkecil dan sangat berterima kasih atas perhatian pada dirinya sendiri.

Sikap belajar dan bekerja. Mampu belajar tanpa mengangkat kepalanya, menunjukkan kegunaan, ketekunan dan ketekunan yang tidak khas, untuk waktu yang lama, kerana dia takut untuk menyusahkan saudara-mara dan gurunya dengan penilaian yang tidak memuaskan. Untuk masa yang lama, dia mengesahkan hasil yang diperoleh terhadap buku rujukan, kamus, ensiklopedia, memanggil rakan, bertanya kepadanya, dll..

Dia, sebagai peraturan, adalah bawahan yang akan melakukan pekerjaan dengan tepat, tepat dan tepat waktu, jika tugasnya spesifik dan arahan yang diterima jelas mengatur urutan pelaksanaannya. Orang seperti itu suka kerja yang tenang, rapi, tenang, misalnya, bekerja sebagai pustakawan, akauntan, pembantu makmal, atau kerja rumah..

Skala 7. Sensitif

Sejak kecil, kanak-kanak itu takut, takut kesepian, kegelapan, haiwan, terutama anjing. Mengelakkan rakan sebaya yang aktif dan bising. Tetapi dia cukup bergaul dengan orang-orang yang dia sudah terbiasa, dia suka bermain dengan anak-anak, merasa yakin dan tenang dengan mereka..

Dia sangat dekat dengan keluarga dan rakan-rakannya, ini adalah "anak rumah": dia berusaha untuk meninggalkan rumah lebih sedikit, tidak suka berkunjung, dan lebih-lebih lagi untuk melakukan perjalanan ke tempat yang jauh, misalnya, ke kota lain, walaupun nenek kesayangannya tinggal di sana.

Ciri-ciri watak dominan: peningkatan kepekaan, kesan.

Mereka pemalu dan pemalu, terutama di kalangan orang asing dan dalam persekitaran yang tidak biasa bagi mereka. Mereka melihat banyak kekurangan dalam diri mereka, terutama dalam bidang moral, etika dan kehendak..

Ciri-ciri watak yang menarik: kebaikan, ketenangan, perhatian terhadap orang, rasa kewajipan, disiplin dalaman yang tinggi, tanggungjawab, kesadaran, kritikan diri, peningkatan permintaan pada diri sendiri. Dia berusaha mengatasi kelemahannya.

Sifat watak menjijikkan: kecurigaan, ketakutan, pengasingan, kecenderungan untuk memperlekehkan diri dan penghinaan diri sendiri, kekeliruan dalam situasi sukar, peningkatan kepekaan dan konflik atas dasar ini.

"Pautan lemah" psikotaip ini: tidak bertolak ansur dengan ejekan atau kecurigaan orang lain dalam tindakan yang tidak wajar, perhatian yang tidak ramah.

Ciri komunikasi dan persahabatan. Mereka dengan rela hati membuat hubungan dengan lingkaran orang yang sempit yang menimbulkan rasa simpati istimewa mereka. Pada masa yang sama, mereka dengan segala cara menghindari kenalan dan komunikasi dengan orang yang terlalu hidup dan gelisah. Keperluan mendesak untuk berkongsi pengalaman dan perasaan anda diwujudkan dalam komunikasi dengan rakan lama.

Sikap belajar dan bekerja. Mereka belajar kerana tidak mahu menyusahkan keluarga dan guru mereka. Mereka malu untuk menjawab di papan tulis agar tidak dijenamakan sebagai orang baru. Tetapi dengan sikap ramah guru, mereka dapat menunjukkan hasil yang sangat baik. Bekerja untuk mereka adalah sesuatu yang sekunder, dan yang utama adalah hubungan mesra dan baik dengan rakan sekerja, sikap pemimpin. Oleh itu, dia boleh menjadi setiausaha-pembantu setiausaha, jurutaip, pembantu, dll..

Skala 8. Hipotem

Pada masa kanak-kanak, kanak-kanak seperti itu hampir selalu tidak menunjukkan kegembiraan.Kadang-kadang dia tersinggung pada semua orang, dan terutama pada orang tuanya. Sering ada ekspresi ketidaksenangan di wajah, kekecewaan kerana mereka tidak melakukan seperti yang dia mahukan.

Ciri watak dominan: mood yang selalu tertekan. Moodnya sentiasa berubah, tetapi hampir selalu buruk..

Ciri-ciri watak yang menarik: berhati-hati dan pandangan kritis dunia yang tajam. Berusaha untuk berada di rumah lebih kerap, mewujudkan keselesaan dan kehangatan, dan dengan itu mengelakkan kebimbangan yang tidak perlu.

Sifat watak yang menjijikkan: sentuhan perasaan, kerentanan, kemurungan berterusan, kecenderungan untuk mencari manifestasi penyakit, pelbagai penyakit, kekurangan minat dan hobi yang hampir lengkap.

Tenaga rendah dinyatakan dalam keletihan cepat.

"Pautan lemah" psikotaip ini: perselisihan terbuka dengan dia dalam persepsi realiti.

Ciri komunikasi dan persahabatan. Selalunya dan untuk masa yang lama boleh tersinggung oleh orang lain dan rakan mereka. Tetapi pada saat yang sama, dia sangat memerlukan komunikasi sehingga dia dapat mengeluh tentang hidupnya, bahawa dia tidak dipahami, tidak dihargai. Dia suka memberitahu orang lain tentang keadaan sukar di mana dia berada. Untuk semua nasihat dari pembicara, dia akan memberikan banyak hujah mengapa keadaan semasa tidak dapat diubah, dan dia sendiri hanya akan bertambah buruk jika dia mula melakukan sesuatu.

Adalah sukar untuk berteman dengannya, pertama sekali, kerana pada awalnya dia melihat pada mana-mana orang kemungkinan sebab kemerosotan moodnya.

Sikap belajar dan bekerja. Mereka dapat membuktikan diri mereka dengan menghafal bahan dengan baik, menyelesaikan tugas dengan teliti, tetapi kandungannya sendiri tidak terlalu berminat dengannya. Mereka melakukan ini kerana takut mendapat gred buruk. Memandangkan rasa tidak enak, mereka boleh ponteng kelas, paling sering dalam pendidikan jasmani, pendidikan buruh dan dalam mata pelajaran yang gurunya tidak memberi elaun untuk mood buruk.

Ia berlaku bahawa dia mengeluh tentang orang, tentang keadaan dan meminta untuk memberinya tugas lain. Tetapi gambar itu berulang, ketika dia melihat kekurangan, aspek negatif dalam organisasi produksi atau di sekitarnya. Sukar baginya untuk selalu melakukan satu perkara..

Skala 9. Jenis konformal

Jenis watak ini agak biasa. Kanak-kanak itu bersetuju dengan semua yang ditawarkan persekitarannya kepadanya, tetapi sebaik sahaja dia berada di bawah pengaruh kumpulan lain, dia mengubah sikapnya terhadap perkara yang sama menjadi sebaliknya. Remaja seperti itu, seperti itu, kehilangan sikap peribadinya terhadap dunia, penilaian dan penilaiannya terhadap dunia di sekitarnya bertepatan dengan pendapat orang-orang yang dengannya dia berkomunikasi pada masa ini. Lebih-lebih lagi, dia tidak menonjol, tidak memaksakan pendapat peribadinya, tetapi hanya mewakili "massa" yang bersetuju dengan pemimpin.

Ciri-ciri watak dominan: kemampuan menyesuaikan diri yang berlebihan terhadap persekitarannya yang dekat, pergantungan hampir sepenuhnya pada kumpulan kecil (keluarga, syarikat), yang menjadi miliknya ketika ini.

Hidup berjalan di bawah semboyan: "Berfikir seperti orang lain, lakukan seperti orang lain, dan supaya semuanya seperti orang lain." Ini juga berlaku untuk pakaian, sikap, dan pandangan mengenai masalah yang paling penting..

Remaja ini menjadi terikat dengan kumpulan rakan sebaya dan tanpa syarat menerima sistem nilainya tanpa kritikan..

Sifat watak yang menarik: keramahan, ketekunan, disiplin, kesopanan. Dalam kumpulan, mereka bukan sumber konflik atau perselisihan..

Mereka mendengarkan cerita anak-anak tentang "eksploitasi", setuju dengan cadangan yang datang dari para pemimpin, dengan rela berpartisipasi dalam "pengembaraan", tetapi kemudian mereka dapat bertobat. Keberanian dan tekad mereka sendiri untuk menawarkan sesuatu sering kali tidak mencukupi bagi mereka..

Ciri-ciri watak menjijikkan: kekurangan kebebasan, ketiadaan kritikal hampir sama ada berkaitan dengan diri sendiri dan persekitaran terdekat seseorang.

Tetapi jika kumpulan itu, yang penting bagi remaja pada masa ini, mempunyai orientasi positif, maka dia dapat mencapai kejayaan yang serius, misalnya, belajar di mana-mana bahagian.

"Pautan lemah" psikotaip ini: tidak bertolak ansur dengan perubahan mendadak, melanggar stereotaip kehidupan.

Ciri komunikasi dan persahabatan. Menjalin hubungan dengan orang dengan mudah, sambil meniru mereka yang dianggapnya sebagai pemimpin. Tetapi hubungan persahabatan tidak stabil, bergantung pada keadaan yang sedang berkembang. Remaja seperti itu tidak berusaha untuk cemerlang di antara rakan, tidak menunjukkan minat pada kenalan baru..

Sikap belajar dan bekerja. Dalam kajian, jenis konformal menampakkan dirinya dengan cara yang sama seperti yang lain. Sekiranya persekitaran itu, kumpulan yang menjadi miliknya, belajar dengan baik, maka dia akan berusaha bersaing dengan rakan-rakannya.

Dia merujuk kepada pekerjaan yang bergantung pada mood kumpulan: dia dapat bekerja keras dan eksekutif, secara kreatif dan kreatif melaksanakan segala yang dipercayakan kepadanya. Tetapi ia juga boleh mengambil cuti dari bekerja, lakukan secara formal. Semuanya bergantung pada persekitaran.

Skala 10. Jenis tidak stabil

Sejak kecil, mereka tidak taat, gelisah, mereka naik ke mana-mana, tetapi pada masa yang sama mereka takut akan hukuman, mereka dengan mudah mematuhi anak-anak lain. Sifat watak dominan: ketidaktentuan manifestasi yang lengkap. Dia tidak bergantung pada kumpulan orang di sekelilingnya, tetapi pada orang yang berada di sebelahnya. Dia mudah terpengaruh.

Sifat watak yang menarik: bersosial, terbuka, suka menolong, berbudi pekerti, beralih cepat dalam perniagaan dan komunikasi.

Selalunya secara lahiriah, remaja seperti itu taat, bersedia untuk memenuhi permintaan orang dewasa dengan tulus, tetapi keinginan mereka cepat hilang, dan setelah beberapa saat (kadang-kadang tempoh yang sangat tidak penting) mereka sama ada melupakan apa yang mereka janjikan, atau malas dan datang dengan banyak alasan yang menjelaskan kemustahilan untuk memenuhi janji yang dijanjikan.

Perwatakan watak menjijikkan: Menginginkan hiburan dan hiburan kosong, bercakap, kompromi, tidak bertanggungjawab.

"Pautan lemah" psikotaip ini: pengabaian, kekurangan kawalan.

Ciri komunikasi dan persahabatan. Remaja jenis ini cuba mengelakkan konflik. Kenalan biasanya tidak berguna. Mereka boleh menjadi sebahagian daripada beberapa kumpulan sekaligus, sementara mereka benar-benar menerapkan peraturan dan gaya tingkah laku setiap pasukan.

Dia cenderung hidup pada masa sekarang, dia dapat menonton TV atau video berjam-jam, mendengar muzik, tanpa melakukan apa-apa. Setelah berada dalam kumpulan rakan sebaya, mereka bertindak sebagai pembantu pemimpin. Disinhibition kadang-kadang diperhatikan. Sebagai contoh, jika remaja seperti itu berlari ke kantin sekolah, tidak dapat membeli apa-apa untuk mendapatkan makanan ringan (tidak ada yang sesuai), dia boleh berlari ke kedai berhampiran dengan mudah, walaupun dia terlambat untuk pelajaran seterusnya.

Sikap belajar dan bekerja. Di bawah pengaruh hobi lain, mereka boleh mula belajar dengan baik atau meninggalkan kelas. Dalam kes terakhir, mereka mempunyai jurang pengetahuan yang besar dan asimilasi lebih lanjut mengenai bahan baru (walaupun terdapat keinginan yang besar untuk belajar) adalah rumit.

Di dalam kelas, perhatian tidak stabil, sering dan lama terganggu dari kerja. Mereka enggan membuat kerja rumah, pengetahuan mereka tidak sengaja.

Skala 11. Asthenic

Sejak kecil, kurang tidur, selera makan, anak itu sering berubah-ubah, menangis, takut akan segala-galanya. Dia sangat sensitif terhadap suara yang kuat, cahaya terang, dia cepat bosan dengan sebilangan kecil orang, jadi dia berusaha untuk bersendirian.

Ciri watak dominan: peningkatan keletihan, mudah marah.

Sifat watak yang menarik: kemas, disiplin, kesopanan, memuji, rajin, ramah, pemaaf.

Ciri watak menjijikkan: murung, ragu diri, kelesuan, pelupa.

Remaja seperti itu pemalu, pemalu, dengan harga diri yang rendah, dan tidak boleh berdiri sendiri jika perlu. Mereka mengalami kegelisahan besar sekiranya berlaku perubahan dalam keadaan luaran, melanggar stereotaip, kerana salah satu mekanisme pertahanan psikologi membiasakan diri dengan perkara yang sama, cara hidup.

"Pautan lemah" psikotaip ini: ledakan afektif secara tiba-tiba kerana keletihan dan kerengsaan yang teruk.

Ciri komunikasi dan persahabatan. Dia tidak mencari hubungan rapat kerana rasa tidak aman, tidak menunjukkan inisiatif. Kalangan rakan adalah terhad.

Sikap belajar dan bekerja. Dia sering terhambat oleh harga diri yang rendah, terutama jika guru membuat tuntutan yang meningkat, kerana dia tahu bahawa anak ini dapat belajar dengan lebih baik. Tetapi keraguan yang berterusan, perasaan cemas dan takut akan kesalahan yang mungkin menghalangnya daripada bekerja secara normal dalam pelajaran, misalnya, menjawab di papan hitam walaupun bahannya terkenal.

Pekerjaannya kadangkala meletihkan dan tidak membawa perasaan gembira atau lega. Kerja keras dan berat memang menjengkelkan. Oleh itu, dia memerlukan rehat berkala atau penggantian aktiviti yang berbeza..

Skala 12. Jenis labil

Pada masa kanak-kanak, mereka biasanya tidak berbeza dengan rakan sebaya, tetapi mereka sering demam. Mereka dapat terjun ke dalam suasana sedih kerana kata-kata yang tidak memikat, penampilan tidak ramah, mainan yang patah. Kata-kata yang bagus, saman atau buku baru, berita baik dapat menghiburkan anda, memberi nada ceria pada perbualan, tetapi hanya sehingga "gangguan" lain merosakkan segalanya.

Sifat watak dominan: perubahan mood yang melampau, yang berubah terlalu kerap dan secara tiba-tiba dari alasan yang tidak signifikan (tidak dapat dilihat oleh orang lain) Hampir semuanya bergantung pada keadaan fikiran pada masa ini: selera makan, tidur, kesejahteraan umum, dan keinginan untuk berkomunikasi, dan kemampuan bekerja, dan keinginan untuk belajar, dll..

Ciri-ciri watak yang menarik: bergaul, baik sifat, kepekaan dan kasih sayang, keikhlasan dan responsif (semasa tempoh semangat tinggi). Remaja itu dibezakan oleh perasaan yang mendalam, kasih sayang yang tulus untuk mereka yang menjalin hubungan baik, yang dia sayangi dan sayangi. Lebih-lebih lagi, kasih sayang ini berterusan, di sebalik perbezaan moodnya..

Ciri-ciri watak menjijikkan: mudah marah, mudah marah, kesedihan, kawalan diri yang lemah. Semasa perbualan sederhana, dia boleh keluar, air mata akan datang, dia bersedia untuk mengatakan sesuatu yang tidak senonoh, menyinggung perasaan.

"Pautan lemah" psikotaip ini: penolakan emosi oleh orang-orang penting, kehilangan orang yang disayangi atau perpisahan dari orang-orang yang dengannya.

Ciri komunikasi dan persahabatan. Semuanya bergantung pada mood. Sekiranya dia bahagia dan puas dengan kehidupan, maka dia menjalin hubungan dengan keinginan yang besar; jika kecewa dan tidak berpuas hati dengan kehidupan, maka kenalan dikurangkan dengan ketara.

Suasana sering berubah dari ucapan terkecil dari orang yang dia berkawan.

Dia mempunyai intuisi yang berkembang baik dalam hubungannya dengan orang, dengan mudah dapat menentukan orang yang "baik" dan "buruk", memilih rakan. Dia lebih suka berkawan dengan orang-orang yang dapat mengalihkan perhatian, menghiburnya, menghiburkannya, memberitahunya sesuatu yang menarik semasa tempoh penurunan mood, melindungi dan melindungi dirinya ketika orang lain menyerang, dan berkongsi kegembiraan dan keseronokan yang ganas pada saat-saat kenaikan emosi. Dia mampu persahabatan yang setia.

Skala 13: Cycloid

Pada masa kanak-kanak, dia tidak jauh berbeda dengan teman sebayanya, tetapi dari semasa ke semasa dia dapat menjadi sangat bising, nakal, selalu melakukan sesuatu, dan sekali lagi menjadi anak yang tenang dan terkawal. Pada masa remaja, terdapat fasa perubahan mood secara berkala, durasinya antara beberapa hari hingga seminggu atau lebih..

Sifat watak dominan: perubahan kitaran dalam latar belakang emosi (tempoh mood gembira digantikan oleh fasa penurunan emosi).

Ciri-ciri watak yang menarik: inisiatif, keceriaan, bersosial (dalam tempoh mood yang menggembirakan); kesedihan, perhatian, kelesuan, kehilangan kekuatan - semuanya jatuh dari tangan; apa yang mudah semalam, hari ini tidak berfungsi sama sekali atau memerlukan usaha yang luar biasa (dalam tempoh mood rendah).

Ciri watak menjijikkan: ketidakkonsistenan, ketidakseimbangan, sikap tidak peduli, ledakan kerengsaan, kebencian berlebihan dan pilih kasih terhadap orang lain. Semasa kemelesetan, menjadi lebih sukar untuk hidup, belajar, dan berkomunikasi. Syarikat mula menjengkelkan, risiko dan pengembaraan, hiburan dan kenalan kehilangan daya tarikan mereka yang terdahulu. Remaja menjadi sebentar "rumah orang".

Kesalahan, masalah kecil yang berlaku dalam tempoh ini kerana kesihatan yang buruk sangat sukar bagi mereka, terutamanya kerana ada sesuatu yang dapat dibandingkan. Lagipun, satu atau dua hari yang lalu semuanya berjalan lancar, contohnya dalam sukan, tetapi hari ini permainan tidak akan berjalan, dan jurulatih tidak gembira, dan remaja itu sendiri tidak tahu apa yang harus dilakukan. Dan ini menyedihkannya, dia tidak mengenali dirinya sendiri, tubuhnya, dia tidak dapat memahami kerengsaannya, tidak mahu melihat orang yang dekat.

Dia menanggapi teguran dan ucapan dengan tidak puas hati, walaupun di lubuk jiwanya dia sangat mengalami perubahan mendadak ini untuknya. Tetapi tidak ada perasaan putus asa, kerana dia memahami bahawa waktu tertentu akan berlalu dan semuanya akan baik-baik saja, semuanya akan berjalan lancar seperti sebelumnya. Anda hanya perlu menunggu tempoh kemelesetan ini.

"Pautan lemah" psikotaip ini: penolakan emosi oleh orang-orang yang penting baginya dan pemecahan stereotaip kehidupan yang radikal.

Ciri komunikasi dan persahabatan. Hubungan dengan orang bersifat kitaran: keinginan untuk berkomunikasi, kenalan baru, kehebatan yang gegabah digantikan oleh pengasingan, keengganan untuk berkomunikasi walaupun dengan rakan terdekat ("Saya bosan dengan anda semua"). Dia lebih suka berteman dengan mereka yang memahami dengan baik akan perubahan hubungan untuk sementara waktu dan tidak tersinggung dengan hal ini, memaafkan ledakan kesal dan kebencian.

Sikap belajar dan bekerja. Dalam kajian, keadaannya sama: tempoh kerja aktif di dalam kelas dan di rumah diganti dengan tahap ketika seorang remaja menjadi tidak peduli dengan mata pelajaran sekolah, kerja rumah.

Di tempat kerja, maka apa-apa perniagaan berhujah dan ternyata, tetapi selagi ia menarik, maka dia tidak berpuas hati dengan setiap karya yang dicadangkan.

Ciri-ciri ujian Lichko untuk penonjolan watak

Permulaan laman web ›Bahan laman web› Program ›Ujian penekanan N. Kozlov
Versi untuk orang yang cacat penglihatan

Ujian psikologi. Saya menjumpai keterangannya dalam buku N. Kozlov "The True Truth, atau Buku Teks untuk Psikologi dalam Kehidupan" M., "Ast-Press" 1999. Sejumlah soalan diajukan, setelah itu hasilnya ditunjukkan dalam bentuk grafik penyebaran kecenderungan anda dengan 9 penekanan. Penerangan dan cadangan mereka ditunjukkan sekiranya terdapat manifestasi positif dan negatif dari satu atau yang lain.

Soal selidik patokarakterologi

Dulu bekerja dengan remaja berusia 14 - 18 tahun. Dengan bantuan soal selidik ini, adalah mungkin untuk menentukan penekanan watak, jenis psikopati dan kemungkinan pilihan untuk tingkah laku yang menyimpang..

PSR terdiri daripada kumpulan frasa yang dikumpulkan dalam 25 jadual. Setiap jadual mencirikan manifestasi watak tertentu, seperti suasana hati atau kesejahteraan yang dominan, hubungan dengan ibu bapa, kualiti tidur atau selera makan. Pemeriksa lulus ujian dua kali:

  1. Semasa petikan pertama, subjek memilih jawapan paling khas dalam setiap jadual dan menuliskan nombor mereka. Dua atau tiga jawapan dibenarkan untuk satu jadual.
  2. Pada hantaran kedua, subjek memilih jawapan yang paling tidak sesuai. Seperti yang pertama, hingga tiga jawapan dibenarkan di setiap jadual..

Dalam kedua-dua petikan ujian itu, subjek boleh menolak jawapan untuk beberapa soalan, dan bukannya jumlah jawapan, menuliskan 0. Sebilangan besar angka nol (lebih daripada 7 dalam dua petikan) menunjukkan kecerdasan subjek yang tidak mencukupi, atau keengganannya untuk bekerjasama dengan psikologi.

PDO tidak boleh digunakan pada remaja dengan kecacatan intelektual yang teruk, dengan patologi psikotik akut dan dengan penyakit psikiatri yang jelas.

Hasil dinilai menggunakan jadual khas. Setiap jawapan sesuai dengan kod abjad di mana nama penekanan yang merupakan ciri tingkah laku ini dienkripsi. Hasil ujian biasanya ditunjukkan dalam bentuk grafik.

Ujian Lichko untuk penekanan watak ini bertujuan untuk digunakan secara eksklusif oleh profesional, kerana penilaian akhir mengenai jenis penekanan adalah kompleks dan memerlukan mempertimbangkan banyak faktor, seperti ketulusan subjek, corak tingkah laku, kesesuaian, kemungkinan patologi organik dan interaksi pelbagai jenis penekanan.

Oleh kerana jumlah kajian yang besar (351 soalan), kos masa yang signifikan (dari 1 hingga 1.5 jam untuk setiap kanak-kanak) dan kerumitan tafsiran hasilnya, versi pengubahsuaiannya sering digunakan..

Ujian Leonhard

  • 1. Anda lebih kerap berada dalam suasana ceria dan riang?
  • 2. Anda sensitif terhadap penghinaan?
  • 3. Adakah pernah berlaku air mata mengalir di pawagam, teater, perbualan dan sebagainya??
  • 4. Setelah melakukan sesuatu, anda ragu sama ada semuanya telah dilakukan dengan betul dan jangan tenang sehingga anda yakin bahawa semuanya telah dilakukan dengan betul?
  • 5. Adakah anda menganggap diri anda lebih berani daripada semasa kecil?
  • 6. Adakah anda sering mengalami perubahan dramatik dalam suasana hati anda dari keadaan kegembiraan tanpa batas menjadi jijik seumur hidup, untuk diri sendiri??
  • 7. Adakah anda biasanya menjadi pusat perhatian masyarakat, syarikat?
  • 8. Adakah berlaku bahawa anda tidak masuk akal dalam keadaan muram dan muram bahawa lebih baik tidak bercakap dengan anda??
  • 9. Anda seorang yang serius?
  • 10. Adakah anda dapat mengagumi, mengagumi sesuatu?
  • 11. Adakah anda keusahawanan?
  • 12. Anda cepat lupa jika seseorang menyinggung perasaan anda?
  • 13. Adakah anda baik?
  • 14. Semasa menurunkan huruf ke peti surat, adakah anda memeriksa dengan menggerakkan tangan anda di sepanjang celah kotak surat bahawa surat itu benar-benar jatuh ke dalamnya?
  • 15. Adakah anda selalu berusaha untuk berhati-hati dalam pekerjaan anda?
  • 16. Adakah anda pernah merasa takut semasa kecil semasa ribut petir atau ketika bertemu anjing yang tidak dikenali??
  • 17. Adakah anda berusaha untuk menjaga ketenteraman dalam semua perkara dan di mana sahaja??
  • 18. Adakah mood anda bergantung pada keadaan luaran?
  • 19. Adakah kenalan anda menyayangi anda?
  • 20. Adakah anda sering mengalami kegelisahan dalaman, perasaan kemungkinan masalah, masalah??
  • 21. Seberapa kerap mood anda tertekan?
  • 22. Adakah anda pernah mengalami amukan atau gangguan saraf?
  • 23. Adakah sukar bagi anda untuk duduk di satu tempat untuk masa yang lama?
  • 24. Sekiranya anda dilayan secara tidak adil, adakah anda dengan bersungguh-sungguh mempertahankan kepentingan anda?
  • 25. Bolehkah anda menyembelih ayam atau biri-biri?
  • 26. Adakah menjengkelkan jika tirai atau alas meja digantung tidak rata di rumah dan anda segera cuba memperbaikinya?
  • 27. Semasa kecil, anda takut bersendirian di rumah?
  • 28. Adakah anda sering mengalami perubahan mood tanpa sebab??
  • 29. Adakah anda selalu rajin melayan aktiviti anda?
  • 30. Adakah anda cepat menjadi marah dan marah??
  • 31. Bolehkah anda bersenang-senang sepenuhnya?
  • 32. Adakah pernah berlaku bahawa perasaan bahagia sepenuhnya menembus anda??
  • 33. Adakah anda fikir anda akan menjadi tuan rumah acara hiburan, toastmaster?
  • 34. Anda biasanya menyatakan pendapat anda kepada orang secara terus terang, secara langsung dan jelas?
  • 35. Anda sukar bertoleransi dengan penglihatan darah?
  • 36. Adakah anda suka bekerja dengan tanggungjawab peribadi yang tinggi?
  • 37. Adakah anda cenderung untuk memperjuangkan orang yang anda bersikap tidak adil?
  • 38. Adakah sukar bagi anda untuk masuk / turun ke ruang bawah tanah yang gelap?
  • 39. Adakah anda melakukan kerja yang bersungguh-sungguh dengan perlahan dan teliti seperti perniagaan kegemaran anda?
  • 40. Adakah anda bergaul?
  • 41. Di sekolah anda membaca puisi dengan mudah?
  • 42. Adakah anda lari dari rumah semasa kecil?
  • 43. Adakah anda merasa hidup sukar??
  • 44. Adakah pernah berlaku bahawa setelah konflik, menghina anda sangat kecewa sehingga pergi bekerja sepertinya tidak dapat ditanggung?
  • 45. Bolehkah kita katakan bahawa jika anda gagal, anda tidak akan kehilangan rasa humor anda??
  • 46. ​​Adakah anda akan mengambil langkah pertama menuju perdamaian sekiranya seseorang menyinggung perasaan anda?
  • 47. Adakah anda suka haiwan?
  • 48. Adakah anda akan meninggalkan tempat kerja atau rumah jika ada yang tidak kena dengan anda??
  • 49. Adakah anda kadang-kadang mempunyai pemikiran yang kabur bahawa sesuatu yang mengerikan boleh berlaku kepada anda atau orang yang anda sayangi??
  • 50. Adakah anda rasa mood anda sangat lancar??
  • 51. Adakah sukar untuk anda melapor (membuat persembahan di atas pentas) di hadapan sebilangan besar orang?
  • 52. Anda boleh memukul penyalahguna jika dia menyinggung perasaan anda?
  • 53. Anda mempunyai keperluan untuk berkomunikasi dengan orang lain?
  • 54. Sekiranya anda kecewa dengan sesuatu, anda akan putus asa?
  • 55. Anda menikmati pekerjaan yang memerlukan pengurusan yang bertenaga?
  • 56. Adakah anda terus-menerus mencapai tujuan yang diharapkan, jika dalam perjalanan ke sana anda harus mengatasi banyak rintangan?
  • 57. Bolehkah filem tragis menggairahkan anda sehingga air mata muncul di mata anda??
  • 58. Adakah anda sering merasa sukar untuk tertidur kerana kenyataan bahawa masalah hari atau masa depan sentiasa berputar di fikiran anda??
  • 59. Di sekolah, anda kadang-kadang meminta rakan anda atau memberi mereka untuk menipu?
  • 60. Adakah sukar untuk anda melalui tanah perkuburan pada waktu malam??
  • 61. Adakah anda memastikan bahawa setiap perkara di pangsapuri anda hanya ada di tempatnya?
  • 62. Adakah anda harus tidur dalam suasana hati yang baik, tetapi bangun dengan sedih dan tinggal di dalamnya selama beberapa jam?
  • 63. Adakah anda mudah terbiasa dengan situasi baru?
  • 64. Adakah anda mengalami sakit kepala?
  • 65. Anda sering ketawa?
  • 66. Bolehkah anda bersahabat walaupun dengan seseorang yang anda jelas tidak menghargai, tidak mencintai, tidak menghormati?
  • 67. Anda adalah orang yang mudah alih?
  • 68. Anda sangat bimbang dengan ketidakadilan?
  • 69. Bolehkah anda digelar pencinta alam yang bersemangat?
  • 70. Meninggalkan rumah atau tidur, adakah anda memeriksa sama ada gas dimatikan, jika lampu dimatikan, jika pintu terkunci?
  • 71. Anda sangat takut?
  • 72. Adakah mood anda berubah ketika anda minum alkohol??
  • 73. Pada masa muda, anda dengan rela mengambil bahagian dalam aktiviti seni?
  • 74. Adakah anda sering merasa tertarik untuk melakukan perjalanan?
  • 75. Anda melihat kehidupan yang agak pesimis, tanpa mengharapkan kegembiraan?
  • 76. Bolehkah suasana hati anda berubah dengan begitu mendadak sehingga keadaan kegembiraan anda tiba-tiba digantikan oleh muram dan murung?
  • 77. Adakah mudah bagi anda untuk menceriakan rakan-rakan di syarikat itu??
  • 78. Berapa lama anda bersedih?
  • 79. Adakah anda mengalami penderitaan orang lain untuk masa yang lama??
  • 80. Adakah anda mempunyai kebiasaan di sekolah untuk menulis semula helaian di buku nota, jika anda tidak sengaja melakukan kesalahan, satu kesalahan?
  • 81. Adakah anda memperlakukan orang dengan rasa tidak percaya dan berhati-hati dan bukannya mudah tertipu?
  • 82. Adakah anda sering mengalami mimpi buruk?
  • 83. Pernahkah anda terfikir untuk membuang diri anda dari tingkap yang bertentangan dengan kehendak anda, atau di bawah kereta api yang menghampiri?
  • 84. Anda biasanya ceria di syarikat yang ceria?
  • 85. Adakah anda dapat mengalihkan perhatian anda dari masalah sukar yang memerlukan penyelesaian?
  • 86. Anda menjadi kurang menahan diri dan merasa lebih selesa dengan alkohol.?
  • 87. Dalam perbualan, anda kurang pandai berkata-kata, lebih suka berdiam diri?
  • 88. Sekiranya anda perlu bermain di atas pentas, anda boleh memasukkan peranan untuk melupakan bahawa ini hanya bermain?

Soal selidik patokarakterologi yang diubah suai

Versi soal selidik ini dikembangkan sepenuhnya oleh A. E. Lichko untuk kerja kumpulan dengan remaja. Jumlah pertanyaan di dalamnya telah dikurangkan menjadi 143, ujian itu dilalui hanya sekali (hanya jawapan positif yang diambil kira), yang secara signifikan mengurangkan waktu untuk menyelesaikannya. Di samping itu, sebahagian besar penafsiran hasil dilakukan oleh mata pelajaran itu sendiri (pemarkahan dan pengedarannya mengikut skala), yang meminimumkan kerja psikologi berikutnya. Masa untuk menilai penekanan satu anak dikurangkan menjadi setengah jam, dan lebih sedikit lagi dalam pemeriksaan berkumpulan. Pada masa yang sama, kebolehpercayaan hasil tinjauan cukup tinggi untuk penggunaannya secara besar-besaran..

Ujian Lichko yang diubah suai untuk penekanan watak mengandungi 11 skala (10 diagnostik dan satu untuk mengawal kebenaran jawapan), masing-masing mengandungi 13 soalan. Dalam soal selidik, ujian dari skala yang berbeza ditunjukkan dalam urutan yang huru-hara.

Berdasarkan sejumlah kajian, bilangan diagnostik minimum (jumlah poin) untuk pelbagai penekanan ditentukan:

  • 10 - untuk jenis hipertimik dan tidak stabil,
  • 9 - untuk jenis labil, cemas-pedantik, introvert, teruja dan demonstratif,
  • 8 - untuk jenis sikloid, astheno-neurotik dan sensitif,
  • 4 - pada skala pembohongan kawalan.

Markah yang tinggi pada skala kebenaran juga dapat menunjukkan keterampilan subjek, kecenderungannya untuk "membetulkan" jawapan. Oleh itu, jika terdapat 4 poin pada skala ini, satu poin ditambahkan pada demonstrasi, jika ada 7 - 2 poin. Sekiranya jenis demonstrasi, walaupun dengan titik tambah, tidak didiagnosis, jawapannya harus dianggap tidak boleh dipercayai..

Tafsiran selanjutnya mengenai hasilnya dilakukan oleh ahli psikologi. Ini menentukan jenis atau kombinasi mereka yang berlaku, berdasarkan pilihan yang mungkin.

Dianjurkan untuk memberitahu setiap subjek hasilnya secara individu. Lebih mudah untuk melakukan ini dengan bantuan kad khas, yang menunjukkan penekanan yang dihasilkan dan ciri utamanya. Temu ramah individu biasanya dilakukan dengan kanak-kanak yang telah menyatakan minat terhadap keputusan terperinci. Pada masa akan datang, adalah mungkin untuk memberikan cadangan untuk guru, ibu bapa atau pentadbiran sekolah.

Zaman kanak-kanak

Masa remaja tidak berjalan dengan lancar. Histeria menimbulkan masalah dan kebimbangan kepada ibu bapa mereka. Kerana, misalnya, mereka dapat berpura-pura sakit, hanya untuk mendapatkan simpati dan perawatan..

Atau mereka merugikan diri sendiri sekiranya saudara mereka mengakui pembohongan dan perbuatan. Mereka secara khusus memotong kulit, melompat dari ketinggian, merempuh sesuatu. Dan kemudian mereka menikmati perhatian yang mereka terima semasa rawatan..

Mereka lari dari rumah untuk membuat orang tersayang bimbang, terutamanya jika mereka tidak menyokong mereka akhir-akhir ini. Dengan tindakan seperti itu, anak-anak seperti itu berusaha membalas dendam, kerana pada saat putus asa mencari yang tidak berjaya, orang dewasa menyedari betapa sayang mereka terhadap mereka..

Juga terdedah kepada alkoholisme. Selalunya mereka cuba membunuh diri, secara semula jadi, secara demonstratif, tanpa gagal meninggalkan peluang untuk menyelamatkan diri.

Kanak-kanak perempuan di usia baligh dapat menjalani kehidupan seks yang tidak teratur, memikirkan bahawa imej kebebasan akan membezakan mereka dari masa yang sama. Mereka bahkan memulakan khabar angin dengan perincian berair mengenai orang mereka..